Amanda Previdelli
Exame.com
Dados do Todos pela Educação mostram a situação preocupante do ensino médio brasileiro, principalmente quando se trata de matemática. Nenhum estado alcançou meta proposta
Valter Campanato/Abr
Alunos em sala de aula: dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica
e da Prova Brasil de 2011 mostram desempenho ruim em português, mas ainda pior em matemática
São Paulo - A educação no Brasil, que já não anda bem, tem no ensino médio seu ponto mais fraco, segundo dados divulgados pelo relatório De Olho nas Metas 2012, do Todos Pela Educação. De acordo com os números, apenas 10,3% dos jovens brasileiros terminam esta fase de estudos (tanto no ensino público quanto privado) com os conhecimentos adequados de matemática. Houve até piora em relação a 2009, quando 11% tinham aprendido o conteúdo esperado para a série.
Nenhum estado do Brasil conseguiu alcançar as metas em matemática de acordo com a escala proposta pelo Todos pela Educação. Uma das metas do movimento é que todos os estudantes saibam o que é considerado adequado até 2022, ano do bicentenário brasileiro.
As escolas públicas ficaram muito atrás da média total, que inclui as particulares (veja tabela abaixo), mas ambas ainda estão muito aquém do que o país precisa. Em português, a situação não é muito melhor .
Os estados que não alcançaram as metas aparecem em vermelho.
Desempenho dos alunos do 3º ano do Ensino Médio em Matemática:
|
Estado
|
% de alunos com
conhecimento adequado para a série (ensino público)
|
% de alunos com
conhecimento adequado para a série (público e privado)
|
Meta
|
|
Brasil
|
5,2
|
10,3
|
19,6
|
|
Acre
|
2,2
|
3
|
12,4
|
|
Alagoas
|
1,4
|
4,9
|
16,7
|
|
Amapá
|
1,9
|
3,9
|
8,7
|
|
Amazonas
|
2,8
|
4,3
|
7,7
|
|
Bahia
|
2,8
|
5,3
|
13,7
|
|
Ceará
|
2,9
|
9
|
21,5
|
|
Distrito
Federal
|
7,9
|
15,8
|
33,9
|
|
Espírito
Santo
|
7,6
|
14,1
|
22
|
|
Goiás
|
3
|
8,4
|
22,8
|
|
Maranhão
|
1,6
|
3,3
|
10,8
|
|
Mato
Grosso
|
2,6
|
7,4
|
17
|
|
Mato
Grosso do Sul
|
8,2
|
12,7
|
25,2
|
|
Minas
Gerais
|
9,7
|
15,4
|
29,8
|
|
Pará
|
2,3
|
4,5
|
9,8
|
|
Paraíba
|
2,3
|
6,8
|
16,3
|
|
Paraná
|
6,6
|
14,2
|
25,8
|
|
Pernambuco
|
3,5
|
7,7
|
25,8
|
|
Piauí
|
2,9
|
8,5
|
23,9
|
|
Rio de
Janeiro
|
8,9
|
16,6
|
20,4
|
|
Rio Grande
do Norte
|
2,2
|
5,9
|
14,5
|
|
Rio Grande
do Sul
|
8,4
|
14,1
|
29,5
|
|
Rondônia
|
4,5
|
6,7
|
17,6
|
|
Roraima
|
2,2
|
4,7
|
13
|
|
Santa
Catarina
|
7,8
|
14,5
|
25
|
|
São Paulo
|
5,7
|
11,4
|
24,8
|
|
Sergipe
|
2,8
|
6,2
|
22,2
|
|
Tocantins
|
2,5
|
5,2
|
14
|
Desempenho dos alunos do 3º ano do Ensino Médio em Português:
|
Estado
|
% de alunos com conhecimento adequado
para a série (ensino público)
|
% de alunos com conhecimento
adequado para a série (público e privado)
|
Meta
|
|
Brasil
|
23,3
|
29,2
|
31,5
|
|
Acre
|
16,3
|
19,2
|
26,1
|
|
Alagoas
|
8,8
|
15,4
|
23,8
|
|
Amapá
|
15,3
|
20
|
28,6
|
|
Amazonas
|
16,6
|
20,3
|
12,2
|
|
Bahia
|
17,2
|
21,6
|
23,1
|
|
Ceará
|
17
|
24
|
28,9
|
|
Distrito
Federal
|
30,3
|
40,3
|
48,5
|
|
Espírito
Santo
|
23,2
|
29,4
|
34,6
|
|
Goiás
|
20,8
|
26,3
|
26,2
|
|
Maranhão
|
11,8
|
15,3
|
16,7
|
|
Mato
Grosso
|
18,4
|
24,4
|
30,2
|
|
Mato
Grosso do Sul
|
32,3
|
37,6
|
38,5
|
|
Minas
Gerais
|
29,7
|
37,6
|
37
|
|
Pará
|
23
|
26,1
|
22,3
|
|
Paraíba
|
14,1
|
21,5
|
20,4
|
|
Paraná
|
24,2
|
31,9
|
34,5
|
|
Pernambuco
|
13,8
|
20,1
|
25,1
|
|
Piauí
|
11,1
|
18,8
|
25,2
|
|
Rio de
Janeiro
|
28,9
|
38,1
|
32,5
|
|
Rio Grande
do Norte
|
12,2
|
18,2
|
23,5
|
|
Rio Grande
do Sul
|
30,4
|
36,3
|
42,2
|
|
Rondônia
|
20,5
|
24,2
|
29,2
|
|
Roraima
|
15,2
|
20,2
|
27,8
|
|
Santa
Catarina
|
28,7
|
35,5
|
34,6
|
|
São Paulo
|
29,8
|
35,9
|
34,4
|
|
Sergipe
|
13,8
|
20,4
|
30
|
|
Tocantins
|
16,7
|
20,2
|
21,3
|