Fernanda Bassette, Do G1
O desempenho dos alunos de ensino médio no país piorou em duas avaliações do Governo federal: o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Os dados foram divulgados nesta quarta-feira (7), em Brasília. No caso do Saeb, os resultados registrados em 2005 são os piores dos últimos dez anos: as notas de português caíram 32,4 pontos em 2005 comparando com as notas de 1995 e os resultados de matemática caíram 10,6 pontos no mesmo período.
Comparando os dados de 2005 com 2003, percebe-se uma queda de 9,1 pontos no desempenho dos alunos na disciplina de português (que registrou média nacional de 257,6 pontos) e queda de 7,4 pontos em matemática (que teve média nacional de 271,3 pontos).
As notas baixas do ensino médio preocuparam o ministro da Educação, Fernando Haddad, e o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Reynaldo Fernandes. Eles justificam o mal desempenho dos alunos de ensino médio afirmando que houve uma queda na qualidade do ensino público na década de 90.
"Houve uma queda consistente na qualidade do ensino na década de 90 que não pode ser desconsiderada. Os alunos que estavam no ensino fundamental neste período hoje estão no ensino médio e mostram o desempenho menor. Mas o nosso alento é saber que os alunos de 1ª a 4ª série mostram uma tendência de melhora na avaliação", disse o ministro.
Médias continuam baixas
Os alunos de 1ª a 4ª série também estão com médias mais baixas do que as médias registradas em 1995 no Saeb, mas, segundo o ministro, os resultados voltaram a crescer em 2001 e continuaram crescendo em 2003 e 2005, por isso há uma "aposta" de que a educação fundamental está melhorando.
"Os dados do Saeb mostram uma melhora constante no desempenho desses alunos de 4ª série a partir de 2001, o que mostra, em tese, que o desempenho melhorou porque o ensino melhorou. E, se esses alunos continuarem mantendo esse crescimento, eles vão melhorar os índices da 8ª série e, conseqüentemente, os índices do ensino médio", avalia Haddad.
O que é o Saeb
O Saeb é um mecanismo que avalia os estudantes de escolas urbanas e rurais, tanto da rede pública quanto da rede privada. O universo da participação é amostral, com resultados em esfera nacional. Não há detalhes sobre cidades ou escolas específicas. A educação básica engloba a educação fundamental (alunos de 4ª e 8ª séries), além de alunos do ensino médio (3º ano). Em 2005, 190 mil alunos participaram do exame em todo o país.
Segundo o presidente do Inep, Reynaldo Fernandes, a elaboração da prova do Saeb segue critérios pedagógicos internacionais. Não há uma nota específica a ser atingida e os resultados variam de 0 a 500 pontos.
Na prática, isso significa que os resultados não significam, necessariamente, que o aluno é bom ou ruim. Por exemplo: a média em língua portuguesa para alunos de 4ª série foi de 175,52, mas não há uma nota específica que eles deveriam ter atingido para serem avaliados como bons ou mau alunos. "Os indicadores são estabelecidos por alguém, mas há muita controvérsia sobre isso. O que é bom para um, pode não ser bom para o outro", disse Fernandes. "Os dados são uma amostra", disse.
Segundo o Ministério da Educação (MEC), os resultados do Saeb servem de "termômetro" para que o governo defina políticas e ações para corrigir as debilidades. Para Haddad, o Saeb é o único mecanismo efetivo de comparação de um ano para o outro porque seguem metodologia internacional. "Os resultados do Enem não podem ser comparados porque não seguem uma metodologia internacional e as provas podem mudar muito de um ano para outro."
O desempenho dos alunos de ensino médio no país piorou em duas avaliações do Governo federal: o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Os dados foram divulgados nesta quarta-feira (7), em Brasília. No caso do Saeb, os resultados registrados em 2005 são os piores dos últimos dez anos: as notas de português caíram 32,4 pontos em 2005 comparando com as notas de 1995 e os resultados de matemática caíram 10,6 pontos no mesmo período.
Comparando os dados de 2005 com 2003, percebe-se uma queda de 9,1 pontos no desempenho dos alunos na disciplina de português (que registrou média nacional de 257,6 pontos) e queda de 7,4 pontos em matemática (que teve média nacional de 271,3 pontos).
As notas baixas do ensino médio preocuparam o ministro da Educação, Fernando Haddad, e o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Reynaldo Fernandes. Eles justificam o mal desempenho dos alunos de ensino médio afirmando que houve uma queda na qualidade do ensino público na década de 90.
"Houve uma queda consistente na qualidade do ensino na década de 90 que não pode ser desconsiderada. Os alunos que estavam no ensino fundamental neste período hoje estão no ensino médio e mostram o desempenho menor. Mas o nosso alento é saber que os alunos de 1ª a 4ª série mostram uma tendência de melhora na avaliação", disse o ministro.
Médias continuam baixas
Os alunos de 1ª a 4ª série também estão com médias mais baixas do que as médias registradas em 1995 no Saeb, mas, segundo o ministro, os resultados voltaram a crescer em 2001 e continuaram crescendo em 2003 e 2005, por isso há uma "aposta" de que a educação fundamental está melhorando.
"Os dados do Saeb mostram uma melhora constante no desempenho desses alunos de 4ª série a partir de 2001, o que mostra, em tese, que o desempenho melhorou porque o ensino melhorou. E, se esses alunos continuarem mantendo esse crescimento, eles vão melhorar os índices da 8ª série e, conseqüentemente, os índices do ensino médio", avalia Haddad.
O que é o Saeb
O Saeb é um mecanismo que avalia os estudantes de escolas urbanas e rurais, tanto da rede pública quanto da rede privada. O universo da participação é amostral, com resultados em esfera nacional. Não há detalhes sobre cidades ou escolas específicas. A educação básica engloba a educação fundamental (alunos de 4ª e 8ª séries), além de alunos do ensino médio (3º ano). Em 2005, 190 mil alunos participaram do exame em todo o país.
Segundo o presidente do Inep, Reynaldo Fernandes, a elaboração da prova do Saeb segue critérios pedagógicos internacionais. Não há uma nota específica a ser atingida e os resultados variam de 0 a 500 pontos.
Na prática, isso significa que os resultados não significam, necessariamente, que o aluno é bom ou ruim. Por exemplo: a média em língua portuguesa para alunos de 4ª série foi de 175,52, mas não há uma nota específica que eles deveriam ter atingido para serem avaliados como bons ou mau alunos. "Os indicadores são estabelecidos por alguém, mas há muita controvérsia sobre isso. O que é bom para um, pode não ser bom para o outro", disse Fernandes. "Os dados são uma amostra", disse.
Segundo o Ministério da Educação (MEC), os resultados do Saeb servem de "termômetro" para que o governo defina políticas e ações para corrigir as debilidades. Para Haddad, o Saeb é o único mecanismo efetivo de comparação de um ano para o outro porque seguem metodologia internacional. "Os resultados do Enem não podem ser comparados porque não seguem uma metodologia internacional e as provas podem mudar muito de um ano para outro."
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COMENTANDO A NOTICIA: Como vocês viram na notícia anterior, o ministro Haddaqd quis dar uma de esperto dizendo que o ENEM não serve de termômetro, que o que valia era o SAEB, questão de metodologia e por aí vai. Pois, então, diante do resultado também ruim do SARB, o ministro Haddad dentro do melhor estilo Lula, virou as baterias em direção aos anos 90, considerando-se que o governo atual já entra em seu quinto consecutivo. Mais: na comparação histórica, a verdade é que o ensino no governo Lula se deteriorou em qualidade. O ministro pode apelar para o ranço canalha e cretino que quiser que não conseguirá escapar desta verdade. Os resultados, que é o que interessa não deixam margem à dúvidas. Piorou e piorou muito durante o governo Lula e sob o comando do ministro atual.
COMENTANDO A NOTICIA: Como vocês viram na notícia anterior, o ministro Haddaqd quis dar uma de esperto dizendo que o ENEM não serve de termômetro, que o que valia era o SAEB, questão de metodologia e por aí vai. Pois, então, diante do resultado também ruim do SARB, o ministro Haddad dentro do melhor estilo Lula, virou as baterias em direção aos anos 90, considerando-se que o governo atual já entra em seu quinto consecutivo. Mais: na comparação histórica, a verdade é que o ensino no governo Lula se deteriorou em qualidade. O ministro pode apelar para o ranço canalha e cretino que quiser que não conseguirá escapar desta verdade. Os resultados, que é o que interessa não deixam margem à dúvidas. Piorou e piorou muito durante o governo Lula e sob o comando do ministro atual.